Paisagem de Aprendizagem
- Início: 01-01-2024
- Fim: 30-06-2025
Descrição do projeto
O projeto tem como principal objetivo contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das crianças que frequentam o “Espaço A Criança” (EAC) e das crianças refugiadas e requerentes de asilo alojadas nos Centros de Acolhimento do CPR, contribuindo para a coesão social numa sociedade multicultural.
Para o efeito, pretende-se implementar uma nova metodologia de trabalho no acompanhamento prestado às crianças, que privilegia o contacto com a natureza, o brincar na rua e a relação interpessoal.
O eixo orientador do projeto será o processo participativo de conceção, construção e utilização de uma «Paisagem de Aprendizagem», reformando o recreio da EAC com materiais naturais e ecológicos e tornando-o num “terceiro professor” que encoraja as crianças a aprenderem através da experiência.
População beneficiária
Crianças que frequentam o “Espaço A Criança” (EAC) e crianças refugiadas e requerentes de asilo alojadas nos Centros de Acolhimento do CPR. O projeto abrange, igualmente, as respetivas famílias das crianças acompanhadas.
Prémio BPI Fundação “la Caixa” Infância 2023.
Produtos
No âmbito da Paisagem de Aprendizagem, um dos produtos mais significativos desenvolvidos foi o livro “Famílias Contam Histórias”, uma construção coletiva que nasceu do encontro entre culturas, memórias e vivências das famílias refugiadas e locais que integram a comunidade educativa.
Este livro reúne histórias infantis tradicionais dos diferentes países de origem das famílias participantes, valorizando o património oral, a identidade cultural e a riqueza da diversidade presente no projeto. Cada narrativa foi inicialmente escrita na sua língua original, preservando sons, expressões e particularidades culturais próprias de cada contexto, sendo posteriormente traduzida para português, permitindo o acesso e a partilha entre todas as crianças, famílias e profissionais.
Mais do que um livro, este produto representa um espaço de pertença, reconhecimento e valorização das diferentes culturas, promovendo o diálogo intercultural desde a primeira infância. Através das histórias, as crianças puderam contactar com diferentes formas de imaginar, sentir e interpretar o mundo, fortalecendo laços de empatia, curiosidade e respeito pela diferença.
A participação ativa das famílias em todo o processo contribuiu igualmente para reforçar a sua aproximação à instituição, permitindo que cada uma se sentisse escutada, representada e valorizada nas suas raízes e tradições. O livro tornou-se, assim, um testemunho vivo da diversidade cultural existente na comunidade, assumindo-se como um recurso pedagógico e afetivo que continuará a promover encontros, aprendizagens e memórias partilhadas.
